ARTIGO-RESUMO SOBRE A DISCIPLINA TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO (TICs)

Por Lucas Visentini

No decorrer deste primeiro bimestre de atividades do curso de Pedagogia – Licenciatura Plena – EAD (Polo de Agudo) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) foram desenvolvidas atividades na disciplina denominada Tecnologias de Informação e Comunicação Aplicadas à Educação (TICs) com o intuito de aprimorarmos nossos conhecimentos nesta matéria.  A disciplina teve como objetivos apresentar as TICs, situando a sua importância no mundo contemporâneo; estudar as principais características das TICs, relacionando-as aos processos de ensino e aprendizagem; fazer um estudo crítico dos potenciais e dos limites das TICs em relação à educação e oferecer oportunidades e experiências formativas quanto ao uso das TICs na educação

Na unidade A fomos introduzidos a esta disciplina, a qual objetivou propiciar uma visão geral sobre as TICs, situando-as no tempo e no espaço e organizando algumas categorias que nos são úteis para ampliar nossa compreensão sobre a complexidade dos fenômenos que envolvem essas tecnologias. Foi apresentada nesta unidade uma breve síntese histórica do desenvolvimento das TICs, caracterizando-as e mapeando questões concernentes ao assunto.

Na unidade B nossos estudos em relação às TICs principiaram a se aprofundar. Nesta unidade objetivou-se estudar os novos modos de produção de conhecimento propiciados pelas TICs e pela Internet; realizar um estudo contextualizado das novas mídias em relação ao processo educativo e analisar possibilidades de aproveitamento pedagógico das novas tecnologias.

Na unidade C nosso entendimento sobre a disciplina se aprofundou, de acordo com os objetivos propostos, sendo os principais construir referenciais sobre o uso de tecnologias na educação; analisar recursos tecnológicos em termos de sua utilidade pedagógica; pesquisar como as tecnologias podem servir a práticas de comunicação, negociação, coordenação e compartilhamento, especialmente através da Internet.

Por fim, acredito que os objetivos propostos pela disciplina de TICs foram alcançados e que a matéria agregou muitos conhecimentos a todos os alunos. Para tanto foram realizados fóruns, atividades e até mesmo entrevistas para que tais objetivos fossem alcançados.

Como podemos perceber ao longo dos nossos estudos e também do nosso dia a dia, as tecnologias da informação e comunicação estão cada vez mais fazendo parte de nossas vidas através da televisão, celular, computadores, internet, tablets, Ipods, radio, se tornou uma grande aliada em nosso cotidiano. E como não podia ser diferente, ela vem pedindo espaço também nas instituições de ensino com a intenção de somar forças para a obtenção do aprendizado de uma forma mais aberta e convidativa, já que atualmente as mídias são uma grande febre entre a população e seu surgimento ampliou e trouxe novos horizontes e possibilidades para todos que a usam tanto para a informação quanto para estudos, lazer, etc.

           

           

 Acredito que a escola deva aderir as TICs, pois com ela tudo se torna mais fácil, também a vida do professor ficaria mais aliviada e ele teria mais condições de se aproximar e criar um vínculo maior com seus alunos, podendo com as TICs inovar seus métodos de ensino, o que torna as aulas bem mais interessantes e participativas. Acho que este é o desejo de muitos, tanto professores como alunos, enfim da comunidade escolar, pena que ainda exista muita disparidade em relação aos recursos destinados as escolas, em algumas regiões sequer as crianças podem contar com uma sala de aula descente, enquanto outras já podem fazer uso dos computadores. Penso que a introdução das mídias no processo educacional deve ser um assunto que envolva não somente a escola, cabe também aos governantes, sociedade e as próprias famílias incentivar e buscar recursos para a implantação das TICs no ambiente escolar. Possibilitando aos professores o acesso á cursos capacitantes que os ensinem como utilizar e ensinar aos seus educandos como usufruir das TICs de maneira correta e construtiva.

Cassia P. F. Bessow.

Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação.

Curso: Pedagogia Licenciatura.

Autora: Níria Pfeifer

Instituição: Universidade Federal de Santa Maria –UFSM.

No decorrer da disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação pude perceber que tem vários questionamentos sobre as TICs nas escolas. Mas todos estão de acordo que as tecnologias só tem a favorecer na educação, e que com o passar do tempo as tecnologias estão cada dia mais presente em nossas vidas, e temos que aprender  a aceitar o novo, o novo que esta muito próximo para não dizer que já esta presente.

Estamos na era digital onde a criança desde pequena já mexe no computador, não podemos ignorar os avanços tecnológicos e sim aprender com as novas tecnologias.

Com as TICs nas escolas é possível ampliar as pesquisas e os conhecimentos, o professor não é mais o centro das atenções e sim um aprendiz juntamente com os alunos em sala. O professor servirá de modelo e incentivo para os alunos em sala de aula, o papel do professor será ensinar a refletir sobre tudo que eles aprendem, pois na internet a pesquisa e a aprendizagem é infinita.

Com as novas tecnologias as escolas devem ser um contraponto real ao mundo virtual promovendo aulas participativas, projetos sociais, grupos teatrais, hortas coletivas e campeonatos esportivos, alem de manter seus laboratórios sempre abertos. Isso é importante para o adolescente interagir com seus colegar evitando assim que ele se apegue ao mundo virtual e deixe de viver o real.

As tecnologias estão na ponta dos nossos dedos basta sabermos usa-las a nosso favor.

            Nós como futuros professores devemos estar preparados para interagir com esta geração que já esta aí.

Para o futuro muito próximo o analfabeto será aquele que não souber a linguagem do computador.

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) E EDUCAÇÃO

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) E EDUCAÇÃO

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) são recursos imprescindíveis que desempenham um papel de extrema importância em nossa vida cotidiana. Uma das mais importantes, relevantes e significativas formas de utilização das TICs em nossa vida em sociedade é a aplicação destas tecnologias como ferramentas auxiliares no processo pedagógico e didático.

Percebe-se, também, ao analisar-se a atual realidade concernente à educação em nosso país, um hiato muito significativo em relação aos saberes relacionados às TICs. Observa-se, no âmbito escolar, uma discrepância em relação aos conhecimentos dos professores comparados àqueles conhecimentos dos alunos, o que faz com que ocorra, não raramente, um rompimento dialógico entre ambos. Isto se deve principalmente ao fato de as crianças e os adolescentes da chamada “era digital” utilizarem uma linguagem que nem sempre é compreendida pelos educadores.

Os jovens estudantes, conhecidos como “nativos digitais”, exigem mudanças paradigmáticas por parte da escola, de modo que esta se adapte aos novos cenários apresentados com a constituição do ciberespaço, o qual é viabilizado pela tecnologia proveniente dos computadores e das redes.

Assim, nada mais sensato que (re) pensar o papel da escola em relação a estas mudanças, objetivando a apropriação dos saberes referentes às TICs por parte dos professores, para que haja um maior entendimento, compreensão e mudança para que as TICs possam auxiliar ainda mais os processos pedagógicos, por meios de recursos tecnológicos e, também, metodológicos.

Por fim, os saberes concernentes às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) não são mais passíveis de escolha: há, sim, uma imposição no sentido de adaptar-se aos novos paradigmas da revolução tecnológica com o intuito de aprimorar os métodos utilizados no campo da educação.

LUCAS VISENTINI

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e acadêmico do Curso de Pedagogia - Licenciatura Plena - (UFSM).

http://www.youtube.com/watch?v=dnbHn2RVPqU&feature=endscreen&NR=1

Niria Pfeifer.

Um video maravilhoso que vale a pena olhar, nele esta o perfil do futuro professor.

http://www.youtube.com/watch?v=d-kAGZZmLhY&feature=related

Níria Pfeifer.

Estamos num mundo globalizado e temos que estar atentos as novidades tecnológicas para podermos compreende-las, aceitá-las e socializa-las.

            É voltando no passado que podemos entender o presente e melhorar o futuro.

            Há milhares de anos atrás o homem sobrevivia da caça, pesca e alimentos da natureza. Na época a troca de experiências era muito lenta, para mudar isto surgiu o panorama pré-histórico: A Revolução Agrícula.

            Anos mais tarde surge uma nova revolução, a Revolução Industrial. Com a Revolução Industrial surgiu o avanço do conhecimento, o conhecimento das máquinas a vapor em seguida dos trens e logo depois dos automóveis, consolidando o domínio do homem sobre as máquinas.

            Hoje vivemos a Revolução do Conhecimento. A Revolução das transformações tecnológicas no trabalho, educação e no entretenimento.

Estamos na sociedade “pós-indústria” surgem novas tendências, novas tecnologias, culturas, mudanças nas relações interpessoais e profissionais.

Estamos num mundo globalizado onde várias tecnologias se agrupam, onde tudo pode ser expresso por meio digital, palavras, sons, fotos, etc.

A sociedade industrial vai sendo substituída pela sociedade da informação e esta mudança, devemos estar atentos para ver para qual sociedade consolidar.

Na sociedade futura o analfabeto será aquele que não souber a linguagem gerada pelos meios de comunicação (TICs).

Estamos na era digital, num mundo sem fronteiras. O domínio da tecnologia torna-se um fator essencial para um individuo estar incluído e participando de forma ativa da atual sociedade.

A inclusão digital não é apenas ensinar uma pessoa a usar um computador ou elaborar textos. Mas também, ensinar como melhorar os quadros sociais, utilizando-se dos recursos que um computador oferece permitindo a melhoria de vida, a qualificação profissional entre outros benefícios que a tecnologia traz.

A tecnologia é necessária para facilitar as relações sócio-cultural-econômicas e trazer soluções a problemas complexos em várias áreas do conhecimento. Porem, ela não determina a sociedade, é a sociedade que da  forma a tecnologia e não o contrario.

Niria Pfeifer.